Através da leitura do livro: "Pesquisas sobre Cognição, Afetividade e moralidade" - Estudos segundo o referencial teórico de Jean Piaget de Claudio Broetto Rossetti e Antônio Carlos Ortega e do texto "O jogo como recurso pedagógico no contexto educacional" retirado do "Programa de Apoio à Produção de Material Didático" de José Milton de Lima, São Paulo 2008, decidimos fazer uma sucinta mas não menos importante abordagem da importância do jogo no processo de aprendizagem dos alunos.
Em um processo de reflexão - ação - reflexão, o jogo se torna a ferramente de ação, onde o indivíduo tem a oportunidade de externar o conhecimento adquirido na reflexão através da vivência do brincar, do jogar e posteriormente de forma autônoma, retomar a fase de reflexão na correção de movimentos incompletos e aprimoramento daqueles que obteve êxito.
Professores de maneira geral, mas principalmente aqueles que optaram pela educação física, devem estar sempre buscando maneiras de envolver os alunos nas atividades da melhor maneira possível, mantendo o foco e amplificando o aprendizado.
Com a expansão das novas tecnologias, a gama de possibilidades se tornou bastante extensa.A pesquisa feita com seriedade e bom discernimento bibliográfico, aliado a boa e velha imaginação e criatividade,faz com que todo esse conjunto de elementos se torne mais uma questão de querer do que poder na busca por conhecimento e consequentemente aprimoramento profissional na realização de aulas dinâmicas, lúdicas sem a perda da qualidade e muito menos dos objetivos pedagógicos.
